Experiencias prácticas para Educación Infantil
Molina García, María José
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El Espacio Europeo de EducaciÃ3n Superior establece unos criterios que han de estar presentes en el Plan de Estudios de la TitulaciÃ3n de Maestro de EducaciÃ3n Infantil para que éste sea considerado como Ã3ptimo. Criterios que pretenden facilitar la integraciÃ3n en la sociedad de los futuros profesionales de la educaciÃ3n. Experiencias prácticas para EducaciÃ3n Infantil tiene como finalidad contribuir al desarrollo profesional de los alumnos de las facultades de educaciÃ3n, futuros docentes, proporcionándoles la informaciÃ3n necesaria para tan deseada inserciÃ3n laboral, tanto a nivel local como nacional e internacional y de carácter pÃoblico o privado. Para tal fin presentamos un total de 15 experiencias reales vividas por profesionales de la EducaciÃ3n Infantil tales como orientadores, representantes de sindicatos de enseñanza, maestros de la administraciÃ3n pÃoblica, educadores privados, profesores universitarios, logopedas, etc. - Experiencias desde las instituciones. - Experiencias desde el aula. - Experiencias desde lÃ-neas alternativas. Hay muchas ideas, proyectos y salidas profesionales a las que acceder desde la titulaciÃ3n de EducaciÃ3n Infantil, solo es necesario ponerse en marcha.
Características
